早晨来到教室,看到教室里的地被值日生们扫的干干净净的,心里真高兴!
可是,过了两三节课之后,我却发现教室的地面又是垃圾满地了。我觉得奇怪,怎么早上刚扫干净的地,这么快就变脏了?于是,我对教室环境进行了调查。
调查
我一排一排的看,统计了哪一排 的垃圾多,哪一排的垃圾少,还问了同学们一些问题。
在有九排课桌椅的教室里,两排两排是一组。垃圾多的是最后几排。
分析
1、值日生把教室里扫的一尘不染,并没有发现一丝灰尘,因此教室应该很干净,而实际上却比意料中的还要脏。
2、我从调查中发现,垃圾少的是在前三排,垃圾较多的是中间几排,而垃圾最多的,是最后几排。
结论
教室环境被污染的原因主要有:
1、上劳技课时,有的同学把剪纸的碎片就扔在了地上,使地面上都是纸屑。
2、上美术课时,有的同学把橡皮擦擦的灰尘直接就倒在了地上,使地面因橡皮屑而变得很脏。
3、上数学课时,有的同学写数学题,写错了就把纸一撕,随手扔在地上,使地面都是纸团。
4、上自习课时,有的同学在折纸飞机,然后让纸飞机围着教室飞来飞去,等同学玩够了,纸飞机就在地上“安家”了。使地面被纸飞机盖着,变得很脏。
5、在大课间时,有的同学喝完奶就把空奶盒扔在地上,也没人去管。使地面被空奶盒弄臭。
大量的事实告诉我,地面变脏,是同学们随便扔纸造成的。由于地面变脏、变臭,值日生们又得花费更大的力气去清理垃圾,这真是辛苦了值日生们。
建议
坐在后排的同学应当自觉地停止扔垃圾的不良行为。并且要做到“保护环境,人人有责”。
教室卫生环境调查报告
笔墨站
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