学生不仅需要言教,更需要身教。身教是耳熏目染、潜移默化的,是不可抗拒的。为此努力提高自己的政治素养、道德素养、科学素养,做到爱岗敬业,对工作一丝不苟,尽职尽责。在日常生活中,模范遵守学校的各项规章制度,处处严格要求自己,为人师表。
教学改革方面
(一)钻研教材 改进教法
最近十年来,中学的教材进行了多次改革,使用了几种教材,这给我们的教学带来问题。教材编写者(国家教委)的意图是什么?教材的特点又是什么?怎样将这样的意图贯彻到教学中,达到编写者的目的。这就需要深入研究教学大纲、教学参考书、教材,参加业务学习。
(二)教学研究才是工作的重点,这几年我研究了以下问题:怎样激发学生学习兴趣。实验在物理教学中的作用。制作教具和对中考难题的研究。
在教学工作中,有一个现象一直困扰着我,也使许多教师头疼,那就是学生越来越不爱学习。首先,活跃课堂气氛,在引进新课时,注意用有趣的实验、学生关心的问题来调动学生的情绪,让学生轻轻松松进入新课的学习。课堂气氛轻松了,学生的思维也活跃了,参与教学的积极性也提高了,对物理课的兴趣逐渐增加。其次,就是增加实验,只要书中有的实验,不管学校仪器全不全、有没有,我都要克服困难,给学生做,哪怕是制作简易仪器或把实验改为挂图。实验可以把抽象问题具体化,把复杂问题简单化。有些步骤简单又没有危险的实验,我就辅导一下学生,上课时让学生来做,学生实验更是各个必做,满足了学生的愿望,提高了学生学习的兴趣,学生真正成为了教学的主体。为此虽然花费了我很多时间和精力,但教学效果比干讲好多了,心里是高兴的。再次,那部分听得懂不会做题的学生是找不到定理、定律与具体题目之间的联系,也就是从一般到特殊的思维差。我就上课多讲例子多分析,重点分析定理定律与具体题目间的联系,教学生分析方法,课下多抽时间加强辅导,帮学生克服学习上的困难,清除学习中的障碍,使这部分学生学会思考、学会做题,提高兴趣。此外,还组织课外制作、实验比赛。如:无论用什么方法,只要能让鸡蛋从三楼阳台上落到水泥地上,不破的就胜出。还准备了一些小奖品。真没想到,学生的积极性那么高,特别是平时学习不好的学生更加积极。同学们也想出很多方法,归纳起来有三类
。一是在鸡蛋外包上缓冲物;
二是想各种办法不让鸡蛋着地(用松紧带把鸡蛋固定在支架中间或纸箱中间)
三是想办法减慢鸡蛋的下降速度(小降落伞)。
比赛场面非常热闹,很多家长都到学校来看,比赛结束后,当场作了总结,对所有参加的同学都给予表扬,给获胜者发了奖。这次活动很成功,同学积极性被限度地调动起来。经过几个月的教改,出现了可喜的变化。学生对物理的兴趣增加了,学习物理积极性提高了,问问题的多了。10年的中考成绩也非常满意。我也找到了一个成功的教学模式。这次成功教学改革实践,使我深刻认识到“兴趣”对学生来说有多重要。
物理教师评职称工作总结
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〖摘要〗(二)教学研究才是工作的重点,这几年我研究了以下问题:怎样激发学生学习兴趣。欢迎阅读关于教师工作总结的文章,本站小编带来了一篇《物理教师评职称工作总结》,该文语言极其老到,大家不妨欣赏一下。
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